LES TROUBLES DU SOMMEIL CHEZ L’ENFANT DE 5 À 12 ANS Présentiel
Dernière mise à jour : 23/10/2026
Nos formateurs basent leur animation sur des techniques de pédagogie active. Les apprenants bénéficient d'exercices, cas concrets conçus par des professionnels de terrain, jeux de rôles, quizz, tests, adaptés au programme de formation.
Description
Le sommeil de l'enfant de 5 à 12 ans
- Cycles, rythmes et besoins selon l'âge
- Les effets du manque de sommeil : attention, comportement, apprentissages, humeur-Les facteurs qui perturbent le sommeil : écrans, rythmes de vie, environnement
Les troubles du sommeil-Difficultés d'endormissement et réveils nocturnes
- Les parasomnies : cauchemars, terreurs nocturnes, somnambulisme
- L'énurésie nocturne-Anxiété, traumatismes et sommeil : la nuit chez l'enfant séparé de sa famille-Les signes qui doivent alerter et l'orientation vers le médecin ou le soin
Accompagner au quotidien
- Le coucher comme moment de sécurité : rituels, objets familiers, présence
de l'adulte - Organiser l'environnement et les rythmes en collectif
- Observer et transmettre : agenda de sommeil, transmissions jour-nuit-Le lien avec les parents et les partenaires de soin
Objectifs de la formation
- Connaître les besoins et les rythmes de sommeil de 5 à 12 ans
- Identifier les principaux troubles du sommeil
- Comprendre les liens entre sommeil, sécurité affective et traumatismes
- Observer et rendre compte des difficultés de sommeil
- Mettre en place un cadre de coucher sécurisant
- Savoir quand et vers qui orienter
Public visé
Professionnels du médico-social, de l'éducation de l'accueil du public
Prérequis
Aucun
Modalités pédagogiques
Nos formateurs basent leur animation sur des techniques de pédagogie active. Les apprenants bénéficient d'exercices, cas concrets conçus par des professionnels de terrain, jeux de rôles, quizz, tests, adaptés au programme de formation.
Moyens et supports pédagogiques
Livret pour les apprenants et Kit d'outil en méthodologie
Modalités d'évaluation et de suivi
Evaluation sommative : questionnaire de fin via un QCM
Compétences acquises à l'issue de la formation
- S’approprier les troubles neurodéveloppementaux : Identifier les différents types de troubles et à comprendre leurs impacts.
- Détecter les signes d'alerte des TNDs et repérer les manifestations des TNDs
- Adapter son comportement aux personnes avec des TNDs
- S'approprier le rôle du professionnel dans l'accueil et l'inclusion