PARENTS SÉPARÉS ET CONFLIT DE LOYAUTÉ : UNE APPROCHE SYSTÉMIQUE Présentiel
Dernière mise à jour : 23/10/2026
Nos formateurs basent leur animation sur des techniques de pédagogie active. Les apprenants bénéficient d'exercices, cas concrets conçus par des professionnels de terrain, jeux de rôles, quizz, tests, adaptés au programme de formation.
Description
- Comprendre les conflits parentaux-Séparation, conflit et conflit de haut niveau : de quoi parle-t-on ?-Conflit parental ou violences conjugales : une distinction essentielle-Le cadre juridique : coparentalité, autorité parentale, rôle du juge aux affaires familiales et du juge des enfants-Les débats autour de la notion d'« aliénation parentale »
- Le conflit de loyauté-Définition et apports d'Ivan Boszormenyi-Nagy : loyautés visibles et invisibles-Les effets sur l'enfant : attachement, culpabilité, clivage, symptômes-Les loyautés multiples de l'enfant confié : parents, lieu d'accueil, professionnels
- L'approche systémique-Les notions clés : système, triangulation, place et fonction de l'enfant dans le conflit-Lire une situation : génogramme et carte des relations-Les profils de conflits parentaux et leurs pronostics (recherche DPJJ, 2025)
- Accompagner l'enfant et ses parents-La posture : neutralité, multipartialité, ne pas prendre parti-Recueillir la parole de l'enfant sans le mettre en position de choisir-Soutenir la coparentalité, orienter vers la médiation familiale si elle est
possible-La cohérence de l'équipe et des partenaires face au clivage
Objectifs de la formation
- Distinguer conflit parental, conflit de haut niveau et violences conjugales
- Comprendre le conflit de loyauté et ses effets sur l'enfant
- S'approprier les notions clés de l'approche systémique
- Repérer la place de l'enfant dans le conflit
- Adopter une posture neutre et contenante face aux parents
- Recueillir la parole de l'enfant et la protéger
Public visé
Professionnels du médico-social, de l'éducation de l'accueil du public
Prérequis
Aucun
Modalités pédagogiques
Nos formateurs basent leur animation sur des techniques de pédagogie active. Les apprenants bénéficient d'exercices, cas concrets conçus par des professionnels de terrain, jeux de rôles, quizz, tests, adaptés au programme de formation.
Moyens et supports pédagogiques
Livret pour les apprenants et Kit d'outil en méthodologie
Modalités d'évaluation et de suivi
Evaluation sommative : questionnaire de fin via un QCM
Compétences acquises à l'issue de la formation
- S’approprier les troubles neurodéveloppementaux : Identifier les différents types de troubles et à comprendre leurs impacts.
- Détecter les signes d'alerte des TNDs et repérer les manifestations des TNDs
- Adapter son comportement aux personnes avec des TNDs
- S'approprier le rôle du professionnel dans l'accueil et l'inclusion